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龙翔:深入推进保护传承 留住"正在远去的方言"

2020-05-22 10:53:40

龙虎网讯 (通讯员 宁人宣 记者 方原)“阿要辣油啊”“韶得不得了”……这些南京话你听得懂吗?在如今的汉语交流中,讲普通话的人越来越多,说方言的越来越少。方言正快速走向萎缩、衰落甚至消亡,珍贵的方言文化资源快速流失。

怎样留住“正在远去的方言”?引起了全国人大代表、南京市人大常委会主任龙翔的关注与思考。在今年的全国人代会上,他将提交关于深入推进汉语方言传承工作的建议。

很多方言活力正在逐渐衰退,部分小方言面临失传

“汉语方言的使用正发生着很多变化,应该引起我们的重视。”龙翔在调研发现,方言的使用领域正悄然发生变化。以南京为例,南京话与普通话在家庭生活、学校教育、日常工作、公共服务的使用比为:62.8%:34.4%,49.4%:50.6%,39.8%:59.8%,47.5%:49.7%。南京话的使用域正在萎缩。

方言的使用格局正悄然发生变化。根据河北、江苏、广西三省(区)“普通话普及情况调查”数据,目前城乡普通话的使用率迅速提升,能用普通话交流的人已近80%。方言的使用格局由方言单独使用变为方言与普通话并用:正式场合以普通话为主,非正式场合以方言为主。

“更值得我们注意的是,部分地域的小方言面临失传危险。”龙翔告诉记者,一些农村地区的小方言已呈现濒危状态。例如闽浙边界一带的畲话,两广、湘、琼的水上人家所说的疍家话,两广、闽、琼不少地方所分布的“军话、正话、儋州话、迈话、伶话”等方言岛,闽北山区及湘桂边界的一些小片方言,使用人口少,受通语影响深,已面临失传的危险。而呈现出萎缩状态的方言则更多,如苏州、徐州、怀化、上海、厦门、广州等地方言,均不同程度地存在着萎缩趋势。

理论界有学者将语言活力状况划分为四类:即将消亡、处于濒危中、有衰落倾向和具有活力。当下汉语方言除极少数属“即将消亡”和“处于濒危中”,绝大多数都属“有衰落倾向”,即方言活力正在逐渐衰退。如不及时采取人为干预措施,少部分方言将岌岌可危甚至要消亡,大部分方言极有可能快速滑入“濒危中”。开展汉语方言的保护与传承工作已迫在眉睫。

人口流动减少方言的使用,影响方言的传承

方言的使用为何会发生这一系列变化?龙翔认为,当今快速发展的城市化带来了全球最大规模的人口流动。人口流动改变了方言的使用环境(包括社会环境和家庭环境),直接而快速地促进了普通话的推广和使用,减少并降低了方言的使用域和使用率,消减了方言的区域特色,拉平了方言的内部差异,进而直接影响到方言的有效传承。

在南京,外来流动人口比例与公共场合普通话使用率的相关系数高达0.976,暂住人口每增长1%,普通话使用率约增长2.3%。在南京,人口的内部流动使得原下关区特有的有别于主城区并具有区域特色的读音近乎消失。

“我身边很多家庭都不讲方言了,家庭环境也在影响着方言传承。”龙翔说,家庭原是儿童方言母语习得的自然场所,是方言母语传承的摇篮,更是方言母语使用的主阵地。而当今的社会环境催生了家长的语言期望,促使其尽量为孩子营造学习和使用普通话的语言环境;儿童进入幼儿园或学校接受普通话教育、生活在普通话环境中。在家长和儿童的共同推动下,普通话快速进入家庭领域。这就使得家庭环境中方言母语的自然传承面临着严峻挑战。

龙翔以南京青少年语言使用调查举例:大部分青少年自幼就习得普通话,在家中与母亲交流采用普通话(46.9%)和南京话(47.3%)的比例已各占一半,仅在与祖父母交流时南京话(55.5%)才略高于普通话(40.3%)。

多措并举,在保护中传承,在传承中保护

如何保护传承方言,龙翔提出了4个具体的建议:

首先,要确立汉语方言保护与传承并重理念。推进汉语方言传承工作首先必须确立传承的工作理念。就当下弱势方言而言,尤其紧迫的是保存、保护和传承。“保存”是指科学调查、记录方言实态并加以保存和展示。“保护”是指通过各种有效手段,保持其活力并使其得以持续生存和发展。“传承”是指方言的自然相传和助力其相传。从保存到保护再到传承是一个由被动到主动、由消极到积极的过程。在开展方言传承工作过程中必须要确立保护与传承并重的工作理念,对于活力不足的汉语方言既要保护,使其逐渐增强活力,又要促使其有效传承,在传承中再增添其活力。

其次,要制定汉语方言有效传承的国家规划。为有效开展汉语方言传承工作,建议国家语言管理部门编制一份全面而完整的全国汉语方言传承工作规划。主要包括汉语方言活力状况、工程业务规则规范、近远期工作目标和组织协调机制等内容。规划要坚持政府部门为主导、社会力量为主体、专家学者为骨干、全体国民为主力的原则。要延续并优化语保工程“国家统一规划、地方和专家共同实施、鼓励社会参与”的工作方式,并采用自上而下的分层组织管理模式。国家规划的制定既要关注当下,更要立足长远;既要有整体性规划,又要有阶段性规划;既要有总体目标,又要有阶段目标;既要关注理论探究,更要强化实践指导。

第三,要建立汉语方言活力状况的评估体系。为科学而准确地评估当下汉语方言的活力状况,更好地开展汉语方言传承工作,建议国家语言管理部门尽快组织专家研究,并建立汉语方言活力状态评估体系。联合国教科文组织《语言活力与语言濒危》报告构建了一个语言活力评估体系,涵盖九项评估指标和六个活力级次,但用来对汉语方言的活力状况进行评估则针对性仍嫌不足。在评估体系构建过程中借鉴国际已有标准和国内民族语研究实践,结合汉语方言实际,采用将定性变量转化为虚拟定量变量的办法,以此完成定量评估体系的构建。

第四,在具体的传承方面,一要做好家庭语言规划,强化儿童对母语方言与普通话的同步习得,确保在家庭中形成良好的母语方言交际环境,号召家长在家庭中坚持以地域方言为交际语言。二要做好领域语言规划,除国家规定必须主要使用普通话的领域外,其他领域均可使用汉语方言。尤其提倡家庭生活、日常工作等领域的使用,并逐渐提高其使用率。方言与普通话的使用既有领域大致划分界限又不十分清晰。这种柔性状态正是语言生活和谐的表现。三是地方政府可以通过举办系列宣传推广、志愿公益活动,如方言故事或方言小说创作大赛、方言微电影大赛等,加强对地域方言历史文化价值的宣传,唤起民众的语言自觉和保护意识,提升民众对方言的价值认同。四是地方新闻宣传部门可以在地方传媒和网络媒体开设地方话频道、方言作品(包括方言小说、方言广播剧等)连播或方言类专栏,以丰富多彩的节目内容吸引民众收听观看,不断营造地域方言的社会使用氛围,渐次提升民众对自身方言的认同感。此外,地方政府教育主管部门在不影响正常教育教学前提下,可以有计划有步骤地在中小学开展汉语方言文化传承课程建设,努力营造母语方言文化的校园学习氛围。组织专家编制方言文化学习手册、绘制方言故事绘本、选编地方曲艺读本,供社会民众、中小学生、曲艺爱好者学习使用。

来源:龙虎网  编辑:林泽宇

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